Cheap Thrills, de Sía. 1º y 2º ESO

Aquí os dejo una estupenda versión de Cheap Thrills, de Sía, para flauta dulce, realizada por Enrique Cerezo.
La trabajaremos en clase junto a la letra.
¡A por ella!




Enlace a la letra aquí.

Cuaderno de flauta

Maravilla de página de Juan Esteban Vargas, con muchísimas partituras para flauta que podrán servirnos para trabajar en clase. ¡¿Te atreves?!

Contaminación acústica.

¿Sabes qué es la contaminación acústica?
En el siguiente enlace se analizan muchas situaciones relacionadas con este fenómeno. Observarlas y reflexionar sobre ellas:

¿Habéis presenciado alguna de ellas?
¿Qué remedios podrían proponerse para evitar posibles daños?

Lo comentamos en clase ;)

(Recurso creado por Mª Jesús Camino Rentería).

Instrumentos de la Antigua Grecia

Aquí os dejo dos vídeos sobre instrumentos de la Antigua Grecia:

El primero corresponde al hydraulis u órgano hidraúlico, muy curioso por su funcionamiento a través de la presión de dos depósitos de agua.

Y el segundo, a otro instrumento de viento: el aulós, o flauta doble. La escena corresponde a la película "Ágora".

Tres14, Oído

En el siguiente enlace podemos ver un interesante programa de RTVE llamado Tres14, que en este caso tratará sobre el oído humano y muchas de sus curiosidades.
Probablemente no podamos verlo entero en clase, pero dedicaremos algunos minutos a ello.

El ahorcado sobre el oído, para 1º ESO.

Chic@s de 1º, ¿habéis jugado alguna vez al ahorcado?
Aquí os dejo un ejemplo para repasar el tema que hemos visto esta semana, relacionado con el oído. ¡A ver quién tiene más aciertos!

(Recurso creado por Mª Jesús Camino, profesora del IES Miguel de Meruelo)

Enigmas musicales.

ENIGMA Nº 1
Inauguramos sección este año.
En enigmas musicales intentaremos descifrar un misterio por resolver.
En esta ocasión, dando un paseo por una ciudad andaluza este fin de semana, me encontré con la siguiente placa:



La pregunta es: ¿En qué ciudad y calle se encuentra uno de los que fuera domicilio del compositor Manuel de Falla?

Espero tus respuestas.

¡Bienvenidos al curso 2016/2017!

Comienza el nuevo curso. 
Bienvenido a los/as nuevos/as, y a los que ya pasaron por aquí y siguen.
Ya sabéis que el uso de blog ofrecerá, completará y ampliará la información y contenidos de la asignatura de Música en el IES Bahia de Algeciras.

Tan solo tenéis que entrar en vuestro nivel (1º ESO, 2º ESO y 4º ESO), y si queréis ser más precisos, podéis encontrar los contenidos clasificados en las etiquetas de la columna de la derecha.
El blog se actualizará semanalmente colgando lo que vayamos a dar en las distintas sesiones.

De momento, os dejo con una serie fotográfica de Nikolaj Lund, en la que veremos los retratos de músicos clásicos como nunca antes los habréis imaginado.

¡Nos vemos pronto!

Bilingual students: Music in Ancient Greece

This video is about one of the parts of the UNIT ONE in 2º ESO. It is about Music in Ancient Greece.
Do you know something about it? Could you say the name of a typical instrument in that time?

Listen and write some ideas that you can understand:

For bilingual students: how the ear works

Do you know how works the human ear?? Listen carefully the following video.

.Can you write some words about human ear that you have understood?
Visit the Interactive Ear and discover the human hearing!!

The Interactive Ear is presented by Amplifon

Así oímos.

El oído humano es un órgano fascinante. ¿Sabías que los huesecillos internos que transmiten las ondas sonoras, son los más pequeños de nuestro cuerpo?

Fíjate ahora en las distintas características que pueden definir un sonido. ¿En qué se diferenciaría el sonido del ruido? ¿Sabrías explicarlo?

 

Los griegos ya hacían música...

...y componían. El problema es que por aquel entonces, no escribían sus composiciones con la escritura musical que hoy en día utilizamos, y no se han conservado apenas partituras.

Entonces, ¿cómo sabemos lo que hacían?

Adelanto aquí una pieza musical griega, la más antigua que se conoce. Seikilos la grabó en la lápida de su mujer fallecida, Euterpe.

Atentos a cómo y dónde la encontraron...

Y a continuación, una ficha explicativa del Blog Valdemúsica:

John Cage, el hombre que "compuso" el silencio.

Pero realmente, ¿puede componerse el silencio? ¿Existe el silencio absoluto como tal?

Estas preguntas y muchas otras obsesionaron al compositor estadounidense John Cage. Hasta el punto de que quiso comprobar por él mismo si el silencio total existía, y lo hizo encerrándose en una cabina insonorizada o cámara anecoica como la de la imagen:

¿Tú que piensas? ¿Existe el silencio absoluto o no?

Sin andarnos con más rodeos, aquí tenemos la historia que descifra este enigma:

"Todo sucedió en 1951, cuando John Cage, uno de los padres de la música contemporánea, visitó la  cámara anecoica de la Universidad de Harvard. Una cámara anecoica está construida de tal manera que disminuye al máximo cualquier propagación del sonido, por lo tanto no se puede oír nada dentro. 
La aspiración de John Cage era experimentar el silencio absoluto. Sin embargo, mientras estaba allí, dentro de la cámara, perplejo, pudo distinguir claramente dos sonidos, como él los describía, uno alto y otro bajo. Cuándo al salir acudió al técnico de la cámara en búsqueda de explicaciones, aquél le aclaró que el sonido alto correspondía al funcionamiento del propio sistema nervioso de John Cage, y el sonido bajo a la circulación sanguínea. Así fue como John Cage llegó a la conclusión de que el silencio no existe."

En base a ello, compuso una obra dedicada a esta experiencia, y titulada 4,33.