Nueva audición para 1º ESO. Rhapsody in Blue es una composición musical creada por George Gershwin para piano solo y banda de jazz. Escrita en 1924, combina elementos de música clásica con efectos de influencia jazzística. El vídeo que os dejo está realizado por los dibujantes de Dysney para la película Fantasía. Cada episodio de la misma está diseñado en base a lo que la música creaba en su imaginación. He aquí el resultado de Rhapsody in blue.
La audición para comenzar el tema nuevo, sobre música popular moderna, será este tema del grupo británico Blur. No te pierdas la historia de este brik de leche perdido por el mundo.
La entrada de hoy tiene como objetivo que podáis repasar en casa las bandas sonoras que vamos a ver en este tema. Todas son del siglo XX excepto Piratas del Caribe (siglo XXI).
El bueno, el feo y el malo. Ennio Morricone.
Star Wars. John Williams (tema principal y Marcha imperial)
En esta escena, Don Giovanni se encuentra casualmente con Doña Elvira, una de sus antiguas conquistas a la que, habiéndole prometido amor eterno, dejó plantada sin piedad.
Podéis imaginaros el enfado y la reacción de Doña Elvira, a la cual, Leporello contesta leyéndole el catálogo en el que Don Giovanni apunta todas sus conquistas. De esta manera, le demuestra que no es la única a quien Don Giovanni ha enamorado...de hecho, ¡en España ya conquistó a 1.003!
Como era de esperar, la audición que veremos esta semana en 1º ESO pertenece a un musical. Se trata de Memory, del musical Cats, y compuesto por Andrew Lloyd Webber. Es un tema que ha sido muy versionado por distintos cantantes.
Cats, además de haber ganado numeroso premios, batió record de permanencia en cartelera: ¡¡nada menos que 18 años en Broadway, y 21 en Londres!!!
Escrita en el año 1848, en honor al mariscal de campo austriaco Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49.
Actualmente, la Marcha Radetzky debe su popularidad a que es la pieza con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de Viena. Durante esta última obra, la audiencia aplaude al compás y el director se vuelve para dirigir al público en lugar de hacerlo a la orquesta. ¿Te atreverías hoy a dirigir a tu clase como Gustavo Dudamel?
Nueva audición para 1º ESO.
Esta semana escucharemos una obra muy original, ya que introduce como instrumento musical un objeto que le da nombre a la obra.
Se trata de la Máquina de escribir, de Leroy Anderson.
...y por aquí la versión cinematográfica de la mano de Jerry Lewis.
En 1886, Camilo Saint-Saëns escribió obra instrumental muy divertida en
la que quiso que aparecieran muchos animales: leones, elefantes,
gallinas, tortugas, canguros, asnos, cisnes, peces y varios más.
Planeó
la música como broma para un día de carnaval, así que comprobaréis que
tiene música muy alegre con toques de buen humor.
Cada animal o
animales tiene asignado un instrumento musical. Son 14 pequeños
fragmentos dedicado cada uno de ellos a un animal distinto. Todos
los instrumentos suenan juntos en la última parte.
Aquí algunos ejemplos de los animales representados. Intentaremos acertarlos en clase sin mirar, y adivinaremos qué instrumentos interpretan a cada uno. ¡Suerte!
1. Gallinas y gallos. Violines y piano.
2. El elefante. Contrabajo.
3. Canguros. Piano
4. El cucú en el fondo del bosque. Piano
La audición que anotaremos:
5. El acuario. Orquesta de cuerdas y celesta.
La celesta es un instrumento que por fuera, nos recuerda al piano, pero que por su sonido y funcionamiento, es de percusión (las teclas golpean unas placas metálicas que le dan ese sonido tan mágico).
Esta próxima semana vamos a hablar de instrumentos musicales. Y para hacer un repaso divertido, visualizaremos el cuento musical "Pedro y el lobo", de Sergei Prokofiev.
Aquí os dejo un adelanto del film realizado por Suzie Templeton, ganador de un Óscar en 2008.
En él, cada personaje (Pedro, el abuelo, el pato...) está representado por la melodía de un instrumento distinto (la flauta, el fagot, violines...)
Try to do the following activity: You have to match the diferents characters and the musical instruments:
La audición de esta semana está relacionada con uno de los personajes. ¿Sabéis cuál es?
La versión es de beatbox con flauta travesera, interpretada por Greg Pattillo.
Pero realmente, ¿puede componerse el silencio? ¿Existe el silencio absoluto como tal?
Estas preguntas y muchas otras obsesionaron al compositor estadounidense John Cage. Hasta el punto de que quiso comprobar por él mismo si el silencio total existía, y lo hizo encerrándose en una cabina insonorizada o cámara anecoica como la de la imagen:
¿Tú que piensas? ¿Existe el silencio absoluto o no?
Sin andarnos con más rodeos, aquí tenemos la historia que descifra este enigma:
"Todo sucedió en 1951, cuando John Cage, uno de los padres de la música contemporánea, visitó la cámara anecoica de la Universidad de Harvard. Una cámara anecoica está construida de tal manera que disminuye al máximo cualquier propagación del sonido, por lo tanto no se puede oír nada dentro. La aspiración de John Cage era experimentar el silencio absoluto. Sin embargo, mientras estaba allí, dentro de la cámara, perplejo, pudo distinguir claramente dos sonidos, como él los describía, uno alto y otro bajo. Cuándo al salir acudió al técnico de la cámara en búsqueda de explicaciones, aquél le aclaró que el sonido alto correspondía al funcionamiento del propio sistema nervioso de John Cage, y el sonido bajo a la circulación sanguínea. Así fue como John Cage llegó a la conclusión de que el silencio no existe."
En base a ello, compuso una obra dedicada a esta experiencia, y titulada 4,33.
Soy profesora de Música en el IES Bahía de Algeciras. Dado que baso mis clases en materiales digitales, he decidido crear este blog para facilitar el acceso a todos los alumnos/as del centro.
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