¡FELICES FIESTAS A TOD@S! Buenas vacaciones, y a recargar pilas para la vuelta ;)
Aquí una muestra de los mejores raps navideños compuestos por nuestros alumnos/as de 2º A y B.
Para escucharlos, pincha en las bolas navideñas, y luego en "Read More".
¿Sabías que los villancicos en su origen no eran canciones de Navidad? ¿Conoces cómo llaman a estas canciones en otras partes del mundo?
La próxima semana vamos a estudiar un poco sobre la música navideña en otros lugares. Para iniciarnos en el tema, os recojo en el siguiente mapa conceptual algunas de las costumbres más curiosas sobre la Navidad en otros países.
Échale un vistazo:
Me habíais hablado de este villancico tradicional, y casualmente he encontrado esta versión de Adelaida Ibáñez para dos flautas. Podéis repartir ambas voces e interpretarla en grupos, ¿qué os parece?
La semana que viene, en 2º ESO, vamos a hablar de estilos musicales: música profana, música religiosa, clásica, pop, folclórica...
Cada estilo, como es lógico, requiere de una agrupación musical distinta, ¿sabrías determinar cuál en cada caso?
Esta semana vamos a hablar de una obra navideña, concretamente del ballet "El Cascanueces", compuesto por P. I. Tchaikovsky y estrenado en 1892.
Antes de su estreno Tchaikovsky seleccionó ocho de los números del ballet formando la Suite El cascanueces op. 71a, concebida para tocar en concierto. La suite se tocó bajo la dirección del compositor el 19 de marzo de 1892, con ocasión de una reunión de la sección de la Sociedad Musical en San Petersburgo. La suite fue popular desde entonces, aunque el ballet completo no logró su gran popularidad hasta los años sesenta. La música de este ballet se conoce, entre otras cosas, por su uso de la celesta, un instrumento que el compositor ya había empleado en su balada sinfónicaEl voivoda de 1891. Es el instrumento solista en la Danza del hada de azúcar, pero también aparece en otras partes del segundo acto.
Aquí puedes leer el argumento completo y decidir qué parte del ballet te apetece ver:
Aunque a priori, las películas en blanco y negro nos echen para atrás, o nos parezcan aburridas desde antes de haberlas visto, no podemos olvidarnos de que forman una parte esencial de la historia del cine.
Los orígenes se remontan a aquel momento en que los hermanos Lumière, allá por 1895, inventaron el cinematógrafo y filmaron las primeras películas de la historia.
Hoy os presento una película actual, pero a la antigua usanza: en blanco y negro, sin diálogos hablados. Una auténtica joya que nos permitirá conocer cómo fue la transición al cine hablado, cómo era el cine de antes y, por tanto, entender mucho mejor lo que hoy nos ofrece la industria cinematográfica.
Se trata de The artist. Dirigida por
Michel
Hazanavicius y estrenada en octubre de 2011, y ganadora de nada menos que cinco premios Oscar.
Adjunto ficha para completar durante el visualizado de la película:
El 22 de noviembre se celebra Santa Cecilia, patrona de los músicos.
¿Que tal si para celebrarlo hacéis algo especial ese día?
Ya sea tocar una canción, escuchar nuestra favorita o acudir a un concierto...¡todo vale!
Por lo pronto, aquí dejo algunas canciones que hablan sobre la música, ¿conocéis algunas más?
.La música no se toca, Alejandro Sanz
.El idioma de los dioses, Nach.
.Give Life back to music, Daft Punk
¡Felicidades para todos aquellos/as que viven, cultivan o aman la música!
Tras el examen, en 1º ESO, veremos algunas curiosidades sobre instrumentos "raros".
Los denomino así por su peculiaridad, ya sea en la forma de tocarse o por su sonido, y sobre todo, porque no son habituales en la orquesta.
Búscate compañero/a y prepara este villancico tradicional a dos voces. Cada uno/a tiene que elegir si interpretará la voz grave o la aguda. ¿Preparados?
¡Feliz día del flamenco!
Os dejo el enlace al programa de radio que creamos para celebrar este día tan especial, aunque también a la derecha he creado el acceso perpetuo a "Radio Bahia".
Igualmente, aquí está el vídeo didáctico que pusimos, durante toda la mañana, en la pantalla de entrada de nuestro Centro.
Aquí tenéis un resumen de todas las actividades que hemos realizado en clase durante estos meses. Pinchando en el nombre, podéis trabajarlas en casa para repasar. No olvidéis que no significa que éstas vayan a caer en el examen; simplemente es un apoyo para ayudaros a estudiar.
Podéis realizar la 1, 2, 3 y 4.
Dejo por aquí algunos villancicos para flauta y voz. Todavía queda para la Navidad, pero es momento de empezar a trabajarlos para que nos salgan genial cuando llegue el momento.
¿Os imagináis a Fredy Mercury, cantante de Queen, ambientando una batalla entre caballeros medievales?
El creador de la película "Destino de caballero" sí lo hizo, y seleccionó el tema We will Rock you para el comienzo de esta divertida película. Un contraste entre épocas muy original.
La próxima semana, en 1º ESO, seguiremos repasando algunos de los elementos básicos del lenguaje musical: las claves, líneas adicionales, pulso/acento y signos de prolongación.
Para ello recurriremos a esta interesante herramienta creada por Mary Paz García Conde. Podéis ojearla para ir refrescando la memoria.
Actividad curiosa para respasar los instrumentos al final de las clases. Se trata de una sopa de letras en la que tendrás que encontrar algunos de ellos.
En el nuevo tema nos viene un apartado con la partitura de la canción Do, re, mi. En ella, el objetivo es que el grupo de hermanos de la familia Trapp aprenda las notas de la escala musical.
Puede que nos venga muy bien para repasar ;)
Acerca de la película original, aquí dejo algunas curiosidades muy interesantes.
Nueva audición para 1º ESO.
Esta semana escucharemos una obra muy original, ya que introduce como instrumento musical un objeto que le da nombre a la obra.
Se trata de la Máquina de escribir, de Leroy Anderson.
...y por aquí la versión cinematográfica de la mano de Jerry Lewis.
Os presento nuestra versión personal y didáctica del THRILLER de Michael Jackson.
Mañana tendremos la première en 2º B. Ya están solucionados los fallos y todo correcto.
Muchas gracias a los alumn@s de 2º A y B por vuestra participación, estoy muy contenta con el resultado. ¡Enhorabuena!
En la película La novia cadáver, por ejemplo, nos ofrece unas escenas musicales de lo más interesantes...y terroríficas... ;) Tema: Los restos del día.
Otro ejemplo muy divertido está en la película Pesadilla antes de navidad. Os dejo el vídeo con letra, a ver si nos animamos a cantar todos juntos. Tema: Esto es Halloween.
La canción Ghostbusters, perteneciente a la película Cazafantasmas, de Ray Parker Jr., ganó el premio BAFTA 1985 a la mejor canción original. Aquí dejo el vídeo de la misma con letra.
Los videoclips de Michael Jackson se caracterizaban, muchos de ellos, por ser prácticamente películas narradas a través de la música.
De algunos existe una versión corta, ya que la extendida podría durar aproximadamente hasta 39 minutos.
Es el caso de Ghost. Aquí tenéis la versión reducida, en primer lugar. No perdáis detalle de la caracterización de los personajes ni de la coreografía...
Quizás la parte que más nos cuesta en la asignatura es la relacionada con el lenguaje musical. Por ello, en 1º y 2º ESO toca repaso de las figuras musicales y sus silencios.
Dejo aquí un mapa conceptual que nos vendrá genial:
Sabiendo esto, ya podemos resolver las siguientes actividades. ¡Suerte!
Se acerca Los Tosantos, o Halloween si nos referimos a la tradición americana.
Para todos aquellos/as que se animen, os dejo esta terrorífica partitura titulada "Los esqueletos".
Es muy sencilla y sin duda os puede dar tiempo a prepararla. ¡Contará como nota especial!
La podéis descargar en pdf, así como la letra AQUÍ.
En 1886, Camilo Saint-Saëns escribió obra instrumental muy divertida en
la que quiso que aparecieran muchos animales: leones, elefantes,
gallinas, tortugas, canguros, asnos, cisnes, peces y varios más.
Planeó
la música como broma para un día de carnaval, así que comprobaréis que
tiene música muy alegre con toques de buen humor.
Cada animal o
animales tiene asignado un instrumento musical. Son 14 pequeños
fragmentos dedicado cada uno de ellos a un animal distinto. Todos
los instrumentos suenan juntos en la última parte.
Aquí algunos ejemplos de los animales representados. Intentaremos acertarlos en clase sin mirar, y adivinaremos qué instrumentos interpretan a cada uno. ¡Suerte!
1. Gallinas y gallos. Violines y piano.
2. El elefante. Contrabajo.
3. Canguros. Piano
4. El cucú en el fondo del bosque. Piano
La audición que anotaremos:
5. El acuario. Orquesta de cuerdas y celesta.
La celesta es un instrumento que por fuera, nos recuerda al piano, pero que por su sonido y funcionamiento, es de percusión (las teclas golpean unas placas metálicas que le dan ese sonido tan mágico).
Aquí os dejos algunos ejemplos de grupos vocales, que se dedican a interpretar grandes éxitos de otros grupos o cantantes, pero con la particularidad de utilizar la voz como único instrumento.
El objetivo de la audición de esta semana, dirigida a los alumnos/as de 2º, es daros a conocer a Bobby Mcferrin.
Mcferrin es un cantante estadounidense y yo diría también, portento vocal, porque ya veremos algunas de sus actuaciones y comprobaremos que con su voz, hace prácticamente lo que quiere: imita instrumentos, emite varios sonidos a la vez...y hace versiones alucinantes de otros temas.
Su canción «Don't Worry, Be Happy», aparecida en la banda sonora de la película de 1988 Cocktail protagonizada por Tom Cruise, fue el éxito número 1 en las listas de Estados Unidos. Aquí la tenéis con letra incluída, por si os animáis a cantarla. Saludos!!
El viento, el mar..., grandes protagonistas en nuestras vidas, han sido objeto de inspiración para pintores, escultores y músicos.
Entre las calles de Tarifa, recordaba hoy una obra musical compuesta por un músico francés, en la cual retrataba algunos de esos elementos entre nuestros paisajes.
¿Podrías decirnos eltítulo exacto de dicha obra, junto al nombre del compositor y la fecha en que la terminó?
Juego interactivo para repasar los instrumentos musicales y su clasificación.
Lo utilizaremos en 1º y 2º.
Pincha en la foto, y luego, en el recuadro 'Play as guest'.
Esta próxima semana vamos a hablar de instrumentos musicales. Y para hacer un repaso divertido, visualizaremos el cuento musical "Pedro y el lobo", de Sergei Prokofiev.
Aquí os dejo un adelanto del film realizado por Suzie Templeton, ganador de un Óscar en 2008.
En él, cada personaje (Pedro, el abuelo, el pato...) está representado por la melodía de un instrumento distinto (la flauta, el fagot, violines...)
Try to do the following activity: You have to match the diferents characters and the musical instruments:
La audición de esta semana está relacionada con uno de los personajes. ¿Sabéis cuál es?
La versión es de beatbox con flauta travesera, interpretada por Greg Pattillo.
Soy profesora de Música en el IES Bahía de Algeciras. Dado que baso mis clases en materiales digitales, he decidido crear este blog para facilitar el acceso a todos los alumnos/as del centro.